How to Do Library Research

This set of pages has information on how to do library research. In all cases, once you have located sources, be sure to evaluate them, using the evaluation guides.

Stratégie de recherche

Aprés avoir choisi un sujet de recherche, utilisez cette stratégie:

Phase 1. Faites des lectures de fond . Ceci fournit une vue d'ensemble du sujet et vous donne une idée de sa portée .

Phase 2. Resserez et adaptez le sujet. Ceci vous aide à voir si votre sujet est faisable .

Phase 3. Faites des recherches rétrospectives. Ceci vous donne l'occasion d'explorer le sujet en profondeur.

Phase 4. Faites des recherches contemporaines. Ceci vous aide à trouver des informations liées au sujet dans le temps (informations principales) .

Phase 5. Utilisez d'autres sources si nécessaire.

Phase 1: Lectures de fond

Les lectures de fond vous donnent une vue d'ensemble du sujet. Soyez sûr d'avoir franchi cette première étape avant d'aborder la suivante (limitez/adaptez le sujet) avant de vous décider à choisir un sujet final. En voyant la portée (en étendue et en profondeur) d'un sujet vous pouvez avoir une idée de ce que vous trouverez.

Vous pouvez accomplir vos lectures de fond dans les encyclopédies. Les encyclopédies générales sont des sources excellentes pour trouver des informations de base sur quelquechose. L'article d'encyclopédie vous donnera noms, dates, lieus, événements, et concepts principaux qui vous aideront a compléter votre recherche. Cependant, ne comptez pas voir votre sujet exact aparaître dans vos lectures de fond! Les autre ressources que vous pouvez utiliser comme informations de fond sont les livres de cours ou les notes de l'instructeur. Dans certains cas, les lire vous donnera assez d'informations pour aborder la seconde étape. Selon votre sujet, vous auriez avantage à consulter une encyclopédie de sujets pour trouver plus d'informations. Tous les sujets n'ont pas d'encyclopédie qui leur corresponde, mais quand cela arrive, cela peut etre extrêmement utile.

Procédez à la seconde étape.

Phase 2: Resserez et adaptez le sujet

Vous devez ensuite limiter (ou élargir au besoin) votre sujet. Cherchez dans Library of Congress Subject Headings les termes-clés que vous avez identifiés en 1. Ensuite avec les termes LCSH de LCSH en main, vérifiez dans catalogue de la bibliothèque si Colorado State University a des livres ou des documents gouvernementaux sur votre sujet.

Si vous faites de la recherche sur un sujet courant, (quelquechose dont on parle dans les media actuellement) vous ne trouverez probablement rien dans catalogue de la bibliothèque là-dessus. A la place, regardez dans Current Issues Research pour trouver les sources recommandées.

Cependant, si on vous demande d'utiliser des livres pour votre recherche, c'est le moment de changer ou d'adapter votre sujet! Il est beaucoup plus facile de changer d'avis maintenant que plus tard! D'autrepart, si vous disposez de beaucoup de temps avant de rendre votre dissertation, (plus de quatre semaines) regardez Worldcat (ou Firstsearch) pour voir si il y a des livres sur votre sujet que vous puissiez demander à Interlibrary Loan (prêt interbibliothèques). Si vous ne trouvez pas de livres dans Worldcat, CHANGEZ DE SUJET D S MAINTENANT! C'est important que vous répétiez la phase 1. Et la phase présente jusqu'a ce que vous trouviez un sujet qui soit faisable dans le temps dont vos disposez. Considerez toutes vos options possibles dans ce sujet de manière à pouvoir utiliser ce que vous trouvez.

Quand vous travaillez sur une thèse ou une dissertation vous avez des mois ou des années pour travailler sur un sujet, une accessibilité facile n'est pas un facteur important. L'accessibilité facile est importante quand votre article est dû dans deux semaines ou même à la fin du semestre.

Passez à la phase suivante.

Phase 3: La recherche retrospective

Dans la recherche rétrospective vous explorez un sujet en profondeur; en fait, vous prenez du recul par rapport a un éveinement ou un problème.

Regardez dans catalogue de la bibliothèque pour trouver des livres ou des documents sur votre sujet. Lisez complètement Primo Help (Faire de la recherche sur catalogue de la bibliothèque en anglais) pour trouver un bref exposé des sortes de recherches que vous pouvez faire. Faites WORD ou LIBRARY of CONGRESS SUBJECTS et cherchez votre sujet. Soyez certain de noter le numéro d'appel et la location de chaque article que vous voulez consulter. Verifier bien si oui ou non chaque article est sorti ("DUE 00-00-97") quand vous êtes à l'ordinateur.

Si vous voulez un article qui est sorti, reservez le immédiatement, ceux qui les ont empreintés peuvent renouveler leur livres indéfiniment, ainsi vous devez reserver les articles de manière à ce qu'ils soient revenus en temps opportun.


Ensuite, allez chercher ces articles, vous pouvez demander votre chemin au Bureau des Informations, ou au Bureau des Références ou a IEC (Electronic Information Center) (Centre d'Informations Electroniques) ou au Bureau d'Assistance.

Si un article est manquant sur l'étagère, allez au Bureau des Emprunts et remplissez une demande de recherche pour le titre manquant.


En rassemblant votre matériel, commencez à regarder chaque article en les prenant sur l'etagère. Appliquez Comment évaluer un livre à chaque livre. De cette manière vous remarquerez les éléments utiles, tels que les bibliographies, tout de suite, comme ça vous pourrez les utiliser en continuant votre recherche.

Passez à la phase suivante.

Phase 4: La recherche contemporaine

Les sources contemporaines sont celles dont les informations sont près de la source soit temporairement soit localement (écritures générées par la recherche ). Les sources principales sont celles qui sont directement liées à ou impliquées dans un éveinement, et les utiliser vous est fortement recommand‚.

La plupart des chercheurs trouvent leurs sources d'informations principales dans les journaux scientifiques, les magazines et les articles de journaux. En plus, on peut trouver cette information sur l'internet. Les sources contemporaines restent contemporaines, même si le temps passe. Donc, un article de journal de 1864 sur la Guerre Civile Américaine est une source contemporaine même si il a été écrit il y a plus d'un siècle.

Pour identifier les articles, vous devrez utiliser un index . En général, (ce n'est pas toujour valable á présent), l'index vous indique si le journal a été publié. Ensuite, vérifiez sur catalogue de la bibliothèque si Colorado State University possède le journal où se trouve l'article en question. Voyez "How to Determine if Colorado State Owns a Journal."

La Bibliothèque Morgan a dispose litteralement de centaines d'index différents. (Certains indexes électroniques peuvent être consultés à distance par les étudiants, les professeurs, et le personnel.) Si vous ne savez pas quel indexe consulter n'hésitez pas à demander au bibliothécaire du bureau des références. Voir How to Find Articles in Journals and Magazines .

Relisez How to Evaluate an Article (Comment évaluer des articles) à chaque article trouvé afin de juger de sa validité et de son utilité. Vous devriez vous poser la question suivante: "Ceci m'est-il utile pour MA recherche"?

Relisez bien Comment évaluer une page web "How to Evaluate a Web Page" pour trouver des indications qui vous aideront à évaluer cette source d'information.

Passez à la phase suivante.

Phase 5: Autre sources

Selon votre sujet, les ressources mentionnées ailleurs peuvent être suffisantes pour votre recherche. Cependant, il y a de nombreux sujets qui exigent une exploration au-delà des sources habituelles. Consultez un(e) bibliothécaire de références quand vous ne savez pas très bien quelles seraient les meilleures sources adaptées à votre projet.

Les autre sources peuvent être presque n'importe quoi.

  • Vous pourriez interroger quelqu'un qui connaît bien votre sujet - ou qui est y est mêlé de quelque façon (hommes et femmes de loi, chercheurs, médecins, témoins, participants).
  • Vous pourriez counsulter des membres de "listserv" qui s'intéressent à cette idée ou en sont experts.
  • Vous pourriez utiliser des statistiques. (Voir aussi statistiques.)
  • Les dissertations peuvent être une source de valeur.
  • Il y a peut être des sources sur l'internet qui pourraient vous aider.

Qu'est ce que l'internet?

Il y a des livres qui identifient des sites sur le web. Un nombre de plus en plus grand d'articles et de publicités incluent des sites de web. Fréquemment, des membres de "listserv" suggèrent des sites à examiner. Comme de plus en plus de gens connaissent ce qui vous intéresse, (recherche, récréation, ou autres) ils vous feront connaître les sites qu'ils découvriront. Si vous avez le courrier électronique et si vous l'utilisez, cela aidera les gens à vous notifier les sites utiles.

Ces temps ci, on ne peut pas ouvrir un journal ou un magazine sans y voir quelquechose sur l'internet. Si vous n'y avez jamais songé, vous pourriez croire que l'internet va résoudre tous les problèmes du monde en ayant la réponse a toutes les questions possibles soit pour la recherche soit pour les loisirs. Le fait est que si l'internet peut être un lieu amusant à explorer, ce n'est qu'un outil: utile quand on l'utilise, inutile le reste du temps.

Un gros dictionnaire imprimé (e.g. Webster's, American Heritage, ou Random House) est utile pour vérifier la définition des mots, pour tenir les portes ouvertes, élever un projecteur de diapositives entr'autrechoses. Cependant, ce ne vous sera d'aucune utilité pour trouver le numéro de téléphone de votre membre du Congrès, trouver un article sur une question de santé, des conseils de jardinage, et autant de choses que vous aimeriez savoir.

L'internet, c'est bien quand on a besoin d'informations courantes- La moyenne du Doe Jones d'aujourd'hui, le cours du change, le score de votre équipe de "baseball" favorite, les dernières nouvelles, etc. De plus en plus, dans les bibliothèques, des index qu'on trouvait avant en CD-ROM ou sur des livres imprimés sont accessibles via l'internet (mais quelquefois seulement pour les utilisateurs autorisés).

Néamoins, l'idée qu'on trouve TOUT sur l'internet n'est pas exacte. On ne le peut pas. Et on ne le pourra probablement pas avant longtemps. Il y a simplement trop d'informations dans le monde pour pouvoir toutes les transferrer dans un format électronique. Le prix en serait astronomique! Scanner des images est onéreux et prend beaucoup de temps (pensez aux millions de photographies dans les archives à travers le monde!) Le soucis d'observer les lois de proprieté des oeuvres littéraires at artistiques les rend moins facilement accessibles. (Certaines bases de données ne peuvent être utlisées qu'avec autorisation préalable. Les gouvernements et les compagnies privées restreignent les informations qu'ils rendent accessibles au public. Somme-toute, tout n'est pas forcément sur l'internet.

Utlisez l'internet comme une ressource, non comme la seule ressource. Selon votre sujet ou centre d'intérêt, il y a probablement une foule d'informations formidables dont vous pouvez bénéficier, ne vous en privez pas, allez-y! D'autrepart, il se peut qu'il n'y ait rien, ou peu de choses, ou des informations dont vous ne connaissez pas la source sur l"internet. Lisez complètement: "Comment évaluer une page-web" (How to Evaluate a Web Page) ou chaque site que vous comptez utiliser dans une dissertation. Ce guide vous aidera à éliminer les sources marginales - et vous aider à identifier plus vite les bonnes sources.

Internet

L'internet est un réseau international reliant des réseaux d'ordinateurs personnels, appartenant à des institutions, et à des compagnies situées dans le monde entier. Les ordinateurs en réseaux ont des standard de communications compatibles de manière a partager des informations, rendant ainsi les bases de données accessibles aux parties du monde les plus éloignées.

La plupart des organisation sur l'internet sont des agences du gouvernement et des institutions éducatives, ainsi qu'un bon nombre de sites commerciaux et de pages édifiées par des particuliers. L'internet est un système qui grandit et qui change constamment, ne comptez donc pas le trouver semblable chaque fois que vous l'utilisez . En fait, les adresses de fiches ou de documents changent plus souvent que vous ne le pensez. Quelquefois des fiches disparaissent totalement. Quand vous citez une source prise sur l'internet, joignez toujours la date et l'heure auxquelles vous avez prélevé cette fiche ou page.

L'internet s'utilise de plusieurs fa‡ons:

Le courier électronique

: Des particuliers peuvent envoyer des messages à une ou plusieurs personnes dans le monde entier, à partir d'un ordinateur personnel. La rapidité de la transmission et le fait que l'autre personne n'a pas besoin de demarrer son ordinateur en même temps, sont les grands avantages de cette méthode de communication. (En comparaison, une machine a télécopier doit etre allumée en même temps que se fait la transmission).
Les groupes de discussions

"listserv."

Ils concernent un grand éventail de sujets. Des gens qui ont des intérêts communs peuvent en discuter via courrier électronique avec d'autres gens dans le monde entier sans avoir à connaître leurs adresses respectives. Les gens qui ont souscrit à un abonnement au courrier électronique peuvent souscrire indifféremment aux listes qu'ils choisissent. Tous ceux qui sont sur la liste voient les messages postés et peuvent choisir de répondre à la liste en général ou individuellement à celui qui a post‚ le message . Il existe des annuaires qui donnent les noms et les sujets de "listserv" on line (par le "gopher" et d'autres méthodes).
Les groupes de discussions

"Usenet"

Ceux-là sont des forums de discussions, chacun sur un sujet particulier. Il n'est pas nécéssaire de souscrire à ces listes (bien que cela soit possible), les utilisateurs peuvent y accéder directement.

Telnet

. Un moyen de démarrer un ordinateur sur l'internet et de conduire une session interacrive comme si les utilisateurs étaient physiquement sur place. C'est un des moyens de trouver et de rechercher des catalogues de bibliothèque, des bases de données d'informations, le système d'information de tout le campus, "freenets"(des réseaux locaux), et des textes électroniques. (Plus en plus d'informations deviennent accessibles sur le World Wide Web).

FTP (File Transfer Protocol) Protocol de transfer de fiches).

FTP permet de transferrer des fiches d'un ordinateur sur l'internet à un autre. Des fiches de texte et les logiciels sont deux types de fiches fréquemment demandées.

WWW

, World Wide Web. Un système d'hypertexte qui joint toutes sortes de documents et de sites internet et les mécanismes pour y faire de la recherche. On crée constamment des logiciels pour surfer sur l'internet, les produit utilisés sont FireFox, Safari, et Chrome.

Netscape et Internet Explorer sont des GUI (Interface graphique) logiciels d'accès qui permettent de montrer à l'écran des images et du texte. Lynx est un logiciel d'accès bas‚ sur le texte qui rend les utilisateurs sans logiciels d'accès d'images de surfer sur l'internet. Cependant, puisque le Web utilise du texte, et des fiches audio, un logiciel plus performant est recommand‚ parcequ'on peut acc‚der à plus d'informations sous plus de formats.

Logiciels d'accès et outils de recherche

ont des logiciels qui chechent sur le web des pages d'informations sur des sujets specifiques. Toutes les pages ne sont pas feuilletées par chaque logiciel d'accés, certaines pages peuvent etre omises. Les outils de recherche les plus connus sont: Alta Vista, Web Crawler, Lycos, Infoseek, and Yahoo.Pour le moment, il n'existe pas d'outil de recherche pour le web tout entier; il est improbable qu'un tel outil existe dans un futur proche.

Statistiques

On trouve les statistiques à plusieurs endroits.

Le premier endroit où l'on trouve des statistiques est:

Statistical Abstract of the United States. C 3.134 REF DESK. Mis à jour tous les ans, il a une gamme de statistiques importante sur beaucoup de sujets. Il couvre un grand nombre d'années, parce qu'il est publié depuis 1879.

Voyez des livres de références utiles qui ont des statistiques (Reference books that have statistics) sur des questions générales aussi bien que sociales. Ceux ci peuvent vous aider dans bien des sujets.

Pour une grande variété de statistiques, utilisez les trois sources suivantes. Commencez avec le volume de l'index et regardez dans le volume du sommaire sous le numéro identifi, (dans l'index) pour trouver plus d'informations.

  • ASI, American Statistics Index: A Comprehensive Guide to the Statistical Publications of the U.S. Government. 1974- .
  • SRI, Statistical Reference Index: A Selective Guide to American Statistical Publication from Sources Other than the U.S. Government. 1980-81, 1988- .
  • IIS, Index to International Statistics: A Guide to the Statistical Publication of International Intergovernmental Organizations. 1983- .

Ces trois index peuvent rechercher celles-ci simultanément dans Statistical Masterfile sur le CD-ROM dans EIC (Electronic Information Center) Centre d'informations Electroniques.

Vous pouvez ,galement essayer cette autre strat,gie: recherchez votre sujet (en gros) dans catalogue de la bibliothèque en faisant: "Any field" et ajoutez-y le mot "statistics". Par exemple:

[Any Field] Small business statistics [(Any field) statistiques des petits commerces.]

Bibliothèque du Congrès(LC) Entêtes de sujets

Library of Congress Subject Headings (LCSH) (Les En-têtes de sujets de la Bibliothèque du Congrès) fournissent une liste alphabétique des termes exacts autorisés, établis par la Bibliothèque du Congrès depuis 1898. On doit utiliser ces termes "officiels" pour chercher des sujets dans le catalogue "en ligne" de Colorado State University. LCSH est publié en gros volumes à couverture rouge.

Certains noms de lieus et de personnes (noms propres), ne figurent pas dans LCSH, mais on peut quand même les utiliser comme en-têtes de sujets.

UTILISEZ DES RÉFÉRENCES

« Utilisez des références » (USE) partent d'un terme non autorisé inexact vers un terme exact en utilisant des synonymes pour des formes d'en-têtes obsolètes ou différentes. Par exemple:

Child raising

USE Child rearing

Pour "child raising" utilisez "child rearing"

Stained glass

USE Glass Staining and painting

Pour "stained glass" utilisez "glass staining and painting"

ÉLÉMENTS DES ENTRÉES DE LCSH

L'en-tête de sujet

est en caractères gras.

CODE (May Subd Geog)

ou

(Not Subd Geog)

(en italiques) indique si oui ou non, l'en-tête peut être subdivisée géographiquement.

Les numéros de classe LC

apparaissent quand il y a une correspondance étroite entre l'en-tête de sujet et la classification LC. (Approximativement, 33% d'en-têtes ont un numéro de classe).

Les notes d'ensemble

aident a définir la signification ou l'application de l'en-tête (approximativement 4000 notes d'ensemble apparaissent dans LCSH).

Référence

express pour la correspondance entre les termes:

UF

Use For (utiliser comme) (équivalence)

BT

Broader Terms (plus vaguement) (hiérarchique)

NT

Narrower Terms (plus précisément) (hiérarchique)

RT

Related Terms (terme apparenté) (associatif)

SA

See Also (voir également) (référence générale à un groupe entier d'en-têtes ou de subdivisions plutôt que vers un groupe entier d'en-têtes ou de subdivisions)
 

Dog Breeds

SA names of specific breeds, e.g. Bloodhounds, Collies

Races de chiens

SA le nom de races spécifiques, comme les chiens de chasse ou les Colley >

Exemple d'entrée LCSH:

Glass painting and staining

Subject heading

(May Subd Geog) Code
[NK5300-5410] LC class
UF Glass, Stained Use For (utiliser comme)
  Stained glass
BT Art Broader Terms (plus vaguement)
  Glass craft
RT Glass, Colored Related Term (terme apparenté)
NT Glass painters Narrower Term (plus précisément)
  ---Patterns Topical subdivision (d'actualité)

 

SUBDIVISIONS

Les subdivisions combinent différents concepts pour former une seule en-tête de sujet. Seule une fraction de toutes les en-têtes possibles figure dans LCSH. La plupart des subdivisions sont indiquées par une référence générale sous l'en-tête qui est la même que la subdivision, tel que le montre cet exemple:

Périodiques

SA subdivision Periodicals under specific subjects, e.g. Engineering--Periodicals;
United--States--History--Periodicals (SA subdivision sous les sujets spécifiques, par exemple: Les périodiques d'ingénierie Etats Unis-histoire-périodiques )

Il y a quatre types de subdivisions:

D'actualité: Corn--Harvesting (Maïs-Moisson)
Forme: Corn--Dictionaries (Maïs -dictionnaires)
Chronologique: Corn--To 221 B.C. (Maïs -jusqu'en 221 avant J.C)
Géographique: Corn--Iowa (Maïs -Iowa)

Pour trouver des détails sur les subdivisions utilisées pour les auteurs littéraires, cherchez le modèle d'en- tête: "Shakespeare William" qui vous donnera des possibilités. (certaines subdivisions n'ont pas de sens dans le contexte de Shakespeare, mais utiliser un seul auteur fait gagner de la place.

Voir la "table des modèles d'en-têtes" ("Table of Pattern Headings") pour trouver d'autres termes utilisés comme modèles de subdivisions possibles ( trouvé dans les informations d'introduction du LCSH, vol.1)

CHOIX DES TERMES DANS LCSH

Fréquemment, les sujets d'en-tête de LC ne sont pas les termes qu'on utilise le plus souvent. Voici des exemples qui montrent ces différences:

Vos termes
Black drama (American)
Le théâtre noir (Américain)

Communes
Les communes

Movies
Les films

LCSH
American drama--Afro-American authors
Le théâtre Américain-Les auteurs afro-américains

Communal living
La vie en communaut

Motion Pictures
Le cinéma

Quand vous utilisez le catalogue en ligne, les en-tête de sujets de LC figurent dans la liste complète de l'article sous le nom de "SUBJECTS" ("SUJET").

Si vous trouvez quelque chose qui vous intéresse, faites d'autres recherches sur les sujets de la liste.

Faire de la recherche dans le catalogue en ligne

Pour rechercher un article sur le catalogue en ligne en utilisant le terme du LCSH, tapez "S" dans le menu principal, et ensuite tapez ce(s) terme(s). Dans le catalogue en ligne sur le web, choisissez "LC subjects" et tapez votre (vos) terme(s).

S
S
Glass, colored
Child rearing

Author Information

Content: Naomi Lederer

URL: https://libguides.colostate.edu/howtodo | Print Page